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Atribuciones causales en el contexto educativo, por Margarita Gutiérrez

Atribuciones causales en el contexto educativo Por Margarita Gutiérrez, Profesora del Máster en Resolución de Conflictos en el Aula de la Universidad Católica de Valencia Para explicar la relación entre la emoción y la motivación, Weiner (1986) desarrolló la teoría de la atribución, que ha tenido una aplicación directa en la psicología de la educación, […]

Programa PAHS

Programa de asertividad y habilidades sociales (PAHS), por Inés Monjas Casares

Programa de asertividad y habilidades sociales (PAHS), por Inés Monjas Casares, Profesora de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad de Valladolid. El libro se estructura en dos partes. La primera se centra en la fundamentación teórica y descripción detallada del Programa de Asertividad y Habilidades Sociales (en adelante PAHS), aportando los conocimientos […]

Educación positiva

Educación positiva aplicada al aula, por Juan Fernando Bou

Educación positiva aplicada al aula Por Juan Fernando Bou, Profesor del Máster en Resolución de Conflictos en el Aula de la Universidad Católica de Valencia Serendipia es una palabra recientemente publicada por la RAE en su última edición de octubre de 2014, la 23ª edición, que significa  descubrimientos afortunados e inesperados, muchas veces más producto […]

Kiva: un ejemplo a seguir

Kiva: un ejemplo a seguir Por Esmeralda Llorca, Profesora del Máster en Resolución de Conflictos en el Aula, de la Universidad Católica de Valencia De un tiempo a esta parte el modelo educativo finlandés es un ejemplo a seguir. Hoy nos centramos en cómo Finlandia afronta el problema de la convivencia en los centros escolares. En […]

Contratos-programa

Contratos-Programa como medida de compensación educativa en la Comunidad Valenciana

Contratos-Programa como medida de compensación educativa en la Comunidad Valenciana Por Teresa Gómez, Profesora del Máster Oficial en Resolución de Conflictos en el Aula. UCV «San Vicente Mártir» Los contratos-programa tienen como objetivo primordial incrementar el éxito escolar y reducir el abandono escolar del alumnado. Ello se llevará a cabo mediante un plan de actuación específico […]

Emociones y enseñanza de las matemáticas

Emociones y enseñanza de las matemáticas, por Margarita Gutiérrez

Emociones y enseñanza de las matemáticas Por Margarita Gutiérrez, Profesora del Máster en Resolución de Conflictos en el Aula de la Universidad Católica de Valencia En una sociedad tecnológica y científica como la nuestra no hay debate sobre la importancia de la Matemática en la vida, y por lo tanto en la formación escolar, pero […]

El desarrollo socioemocional del niño a través del juego, por Margarita Gutiérrez

El desarrollo socioemocional del niño a través del juego Por Margarita Gutiérrez, Profesora del Máster en Resolución de Conflictos en el Aula de la Universidad Católica de Valencia La actividad por excelencia en la infancia es el juego. Para los niños, jugar con otros supone mucho más que pasar un tiempo de diversión, tiene un […]

Necesidad de abordar la violencia escolar: reflexiones desde Colombia, por Luis Fernando Velásquez

Necesidad de abordar la violencia escolar: reflexiones desde Colombia Por Luis Fernando Velásquez León, Licenciado en Ciencias Sociales (Universidad Distrital Francisco José de Caldas), Magister en Educación (Universidad externado de Colombia) y Doctorando en Educación (DIE – Universidad Distrital Francisco José de Caldas). La investigación educativa se hace evidente mediante proyectos y propuestas que se encaminan […]

IJVS

International Journal of Violence and Schools (IJVS), vol.16 (octubre 2015)

International Journal of Violence and Schools (IJVS) Se trata de una iniciativa del Observatorio Internacional de Convivencia Escolar, que se fundó en el 1998 como una iniciativa mundializadora del originario Observatorio Europeo de la Violencia Escolar. El Observatorio Internacional de la Violencia Escolar es una ONG independiente, cuyo objetivo consiste en informar a la opinión pública […]

Equipo directivo

El equipo directivo y la inclusión educativa, por Esmeralda Llorca

El equipo directivo y la inclusión educativa Por Esmeralda Llorca, Profesora del Máster en Resolución de Conflictos en el Aula, de la Universidad Católica de Valencia Uno de los objetivos  de nuestro sistema educativo, según la legislación vigente, se centra en la formación en valores que permitan prevenir los conflictos en los centros escolares. Y por otro […]

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