Artículos

HACER FRENTE A LA BRECHA EDUCATIVA

Hacer frente a la brecha educativa. Por Mati Chisvert. Profesora del Máster en resolución de conflictos en el aula. Evitar la brecha educativa, es una preocupación importante en tiempos de covid. El estado de alarma a causa del Covid-19 supuso el cierre de los centros educativos  en todo el país. Esto  generó como resultado el confinamiento […]

Familias y Covid19

Familias y Covid19. Por Margarita Gutiérrez Moret. Profesora del Máster en resolución de conflictos en el aula. El Covid19, ha supuesto un antes y un después en nuestras vidas. Las experiencias vividas durante este tiempo son tan variadas como los hogares, las personas y las circunstancias de cada uno. Hay personas que han perdido a […]

¿Cómo aprende un niño la resiliencia?

¿Cómo aprende un niño la resiliencia? Por Ángela Serrano. Profesora del Máster en resolución de conflictos en el aula. Con esta interesantísima pregunta, Boris Cyrulnik empieza una profunda entrevista que busca clarificar los procesos básicos par el desarrollo de la resiliencia. Mucho se ha escrito sobre la resiliencia y sobre cómo influye la misma, en […]

vinculación afectiva

Vinculación afectiva y conflictos familiares en el confinamiento, por Isabel Iborra

Vinculación afectiva y conflictos familiares en el confinamiento, por Isabel Iborra Marmolejo, profesora del Máster en Resolución de Conflictos en el Aula Si hubiera que señalar dos aspectos como los más relevantes en relación con el papel de los padres en el desarrollo de los menores, la mayoría de los autores hablarían del establecimiento de […]

COVID-19 e incumplimiento de normas

COVID-19 e incumplimiento de normas, por Ángela Serrano Sarmiento

COVID-19 e incumplimiento de normas, por Ángela Serrano Sarmiento, profesora del Máster en Resolución de Conflictos en el Aula. En la situación el Covid-19, todos nos hemos dado cuenta que tenemos que enfrentarnos un miedo social, sin embargo muchos son los que parecen no asumir la responsabilidad e impacto que tiene sus acciones sobre los demás […]

Sentirse querido. El papel de la teoría del apego durante la infancia.

A pesar de las diferencias en los estilos educativos, una duda existencial entre todos los que nos dedicamos a la educación de los niños, es la importancia de la teoría del apego, sentirse querido, es una premisa es esencial seamos padres o maestros, en algún momento ha sido la cuestión … ¿lo estaré haciendo bien? […]

Implementación de un programa de inteligencia emocional y mindfulnes para educación secundaria.

La inteligencia emocional y el Mindfulness en educación Por Gloria Tomás.   El trabajo presentado por la autora se trata de una propuesta de intervención para prevenir los conflictos ea partir de una propuesta basada en el trabajo en el aula de la inteligencia emocional y e mindfulness. Resumen El trabajo destaca la importancia de […]

prevenir la violencia

Respuestas para prevenir la violencia desde un enfoque de ciudadanía global

  Educar de forma integral suponen un reto par a la educación del siglo XXI. Las redes sociales  y el cambio tecnológico forma parte del contexto actual de los niños y adolescentes que están en nuestras aulas. Dentro de las redes sociales hay una variedad incontrolada de contenidos e información. Algunas de esas informaciones son […]

redes sociales

Adolescente en desarrollo y redes sociales, el gran espejo donde mirarse, por Margarita Gutiérrez

Adolescente en desarrollo y redes sociales, el gran espejo donde mirarse, por Margarita Gutiérrez, profesora del Máster de Resolución de Conflictos en el Aula de la UCV El último informe que leí sobre el uso de los teléfonos móviles y redes sociales hablaba del 92% de adolescentes españoles, entre 14 y 16 años, con un […]

El modelo permisivo indulgente como factor de riesgo de la conducta violenta en menores

El modelo permisivo indulgente como factor de riesgo de la conducta violenta en menores, por Isabel Iborra Marmolejo, codirectora del Máster en Resolución de Conflictos en el Aula de la UCV. En los últimos años, hemos vivido un incremento en la preocupación que generan ciertas conductas conflictivas que presentan un porcentaje de menores. Estos comportamientos […]

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